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  • 北京家教网_提高孩子的专注力,可以从这方面入手

  • 发布时间:2023-03-09发布人:北京家教网浏览次数:252次
  • 从疫情以来,“专注力”成为一项越来越重要的能力。尤其是家庭学习的时间中,网课、练习听力、看书等。经常会出现以下情况:

    居家网课声音效果差,学习现场感弱,经常走神,错过很多关键。设备限制,课内不能及时沟通——跟不上课堂节奏,效率降低。上课仪式感、参与感弱——积极性低、缺少学习动力...

    这都是缺少“专注力”的表现。疫情虽然过去了,但家庭网课教育已逐渐成为孩子课业补习、见识增加以及兴趣培养的主要方式。而在资源平等广阔的网课教育中,“专注力”则成为了学有所成的必要法则!

    了解专注力,让学习更加轻松

    所谓专注力,就是我们常说的注意力,是指把视觉、听觉、触觉等感知觉集中在某一事物上的能力。保持良好的专注力,是大脑进行感道知、记忆、思维等认识活动的基本条件。

    现实中,很多人通过居家网课增加了学习时间,外加专注力的加持,轻松实现弯道超车。

    专注力的培养,除了平时心理上给予鼓励,让孩子获得满足感外。给孩子创造一个专注的环境也很重要。这就要讲到一个很重要的因素”声音“。

    其中一个是令人分心的声音。其中就包括父母以关心之名的打扰声以及噪声。孩子不停地被打扰,累计起来的专注力以及耐心就会被不断的降低。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

    同时噪音作为另一应激源,会刺激新生儿产生应激反应,经常会心率增快、易造成感官疲劳等现象,而听觉疲劳最易被家长和小孩忽略。这会让孩子无法将注意力集中在该专注的事物上,甚至影响到孩子的情绪发展。


    而且儿童耳朵长期受到噪声的冲击,听力极易受到损伤、甚至出现噪声性耳聋的现象截止到2021年,全球已有近20%人患有听力问题。

    言传“声”教,听不清当然学不好

    还有一个便是令人专注的声音。除去噪音影响,假如学习环境的刺激不足,也将会影响专注力。就像掩蔽效应

    掩蔽效应

    人耳能够在寂静的环境中分辨出轻微的声音,但是在嘈杂的环境里,这些轻微的声音就会被杂音所淹没。这种一个较弱的声音(被掩蔽声)的听觉感受被另一个较强的声音(掩蔽声)所影响,称为人耳的掩蔽效应。

    更通俗的来说:在家吵闹时,家长使用突出的声音就能转移孩子的注意力;在网课课堂时,老师大声声音讲话就可以起到稳定课堂的作用,这就是掩蔽效应的反向作用。
    所以,孩子课程内容学不进去不是孩子的问题,有可能是家里的“声音”出了问题。
    ——网课课程人声不突出,声音上明显的【电子感】会给孩子造成距离感,就跟音乐会一样,现场永远比网络版本更吸引打动人。
    ——网课声音的准确性会影响孩子学习效率。网课由于网络传输作用,老师的声音会有部分失真不清晰,这样易导致听的内容模糊不清,尤其是一些需要着重听发音细节的内容,更会被打折扣。
    所以对于想要提升学习专注力,实现弯道超车的孩子来说,拥有一个护耳无噪音、网课课程人声突出、现场感十足的声音极其重要。

    这时候,很多家长可能会质疑:我们听网课、手机觉得声音很清楚呀?听不清我可以调高音量呀。但调高音量并不意味着突出人声。

    为了给孩子一个质量+安全的听力环境,建议大家在选择声音设备上参考如下标准:

    1,突出人声,接近真实课堂教学,能听清发音细节

    2,保证真实互动,有清晰、降噪的麦克风收音

    3,护耳,长时间听不损害听力健康。


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