从疫情以来，“专注力”成为一项越来越重要的能力。尤其是家庭学习的时间中，网课、练习听力、看书等。经常会出现以下情况：

居家网课声音效果差，学习现场感弱，经常走神，错过很多关键。设备限制，课内不能及时沟通——跟不上课堂节奏，效率降低。上课仪式感、参与感弱——积极性低、缺少学习动力。...

这都是缺少“专注力”的表现。疫情虽然过去了，但家庭网课教育已逐渐成为孩子课业补习、见识增加以及兴趣培养的主要方式。而在资源平等广阔的网课教育中，“专注力”则成为了学有所成的必要法则！

了解专注力，让学习更加轻松

现实中，很多人通过居家网课增加了学习时间，外加专注力的加持，轻松实现弯道超车。

而专注力的培养，除了平时心理上给予鼓励，让孩子获得满足感外。给孩子创造一个专注的环境也很重要。这就要讲到一个很重要的因素”声音“。

其中一个是令人分心的声音。其中就包括父母以关心之名的打扰声以及噪声。孩子不停地被打扰，累计起来的专注力以及耐心就会被不断的降低。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

同时噪音作为另一应激源，会刺激新生儿产生应激反应，经常会心率增快、易造成感官疲劳等现象，而听觉疲劳最易被家长和小孩忽略。这会让孩子无法将注意力集中在该专注的事物上，甚至影响到孩子的情绪发展。

而且儿童耳朵长期受到噪声的冲击，听力极易受到损伤、甚至出现噪声性耳聋的现象；截止到2021年，全球已有近20%人患有听力问题。

言传“声”教，听不清当然学不好

掩蔽效应

人耳能够在寂静的环境中分辨出轻微的声音，但是在嘈杂的环境里，这些轻微的声音就会被杂音所淹没。这种一个较弱的声音（被掩蔽声）的听觉感受被另一个较强的声音（掩蔽声）所影响，称为人耳的掩蔽效应。

这时候，很多家长可能会质疑：我们听网课、手机觉得声音很清楚呀？听不清我可以调高音量呀。但调高音量并不意味着突出人声。

1，突出人声，接近真实课堂教学，能听清发音细节

2，保证真实互动，有清晰、降噪的麦克风收音

3，护耳，长时间听不损害听力健康。